Alunos representam a História

Representando a história. Foi assim que os alunos da 7ª série B do Centro Educacional Leonardo da Vinci conheceram fases importantes do passado do país. Sob a orientação do professor Abel, os estudantes fizeram a leitura de três acontecimentos relevantes no Brasil: A Inconfidência Mineira, A Conjuração Baiana e a vinda da corte Portuguesa para o Brasil.



"O teatro faz com que o aluno se envolva com a história" disse o professor. O trabalho também tinha como objetivo desenvolver a capacidade criativa do estudante, além de despertá-lo para as artes. A peça foi o resultado de um longo processo. Foi feita a leitura de livros relacionados aos assuntos e em seguida os próprios alunos adaptaram o texto, transformando-o num roteiro de teatro. Todo trabalho, incluindo os ensaios, foi acompanhado pelo professor Abel.



As apresentações foram realizadas nos dias 07 e 09 de outubro, no Anfiteatro do colégio, e contaram com a presença de professores e alunos das turmas de 5ª e 6ª séries.



O fechamento das apresentações se deu com o tema "A vinda da Corte portuguesa para o Brasil", em que os "atores" optaram por uma comédia inspirada no filme "Carlota Joaquina". A encenação relatou, com muito humor, as situações dramáticas e engraçadas vividas pela família real portuguesa, desde os acordos feitos com a Inglaterra deixando a colônia numa situação de extrema dependência, até os casos amorosos que a " caliente" Carlota Joaquina teve no Brasil.



" Eu consegui aprender bem mais do que nas aulas. Foi uma experiência nova que eu gostei muito" disse Sumaya, que atuou como D. Maria, mãe de D. João. A essência da história foi contada, respeitando-se sempre a capacidade criativa dos alunos. Larissa, que participou da peça sobre a Inconfidência Mineira disse que foi uma experiência muito boa e lembrou: "É uma forma diferente de aprender a história".



O resultado do trabalho foi muito positivo. Ao final da apresentação, Sumaya agradeceu ao professor a oportunidade de representar e acrescentou que o objetivo do trabalho foi atingido. A turma provou que é possível encontrar formas lúdicas de estudar, o teatro foi uma delas.

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