Centro Educacional Leonardo da Vinci

Disciplina Diversificada – Excursão Pedagógica a Santa Teresa

18/11/2009 · por Paulo de Tarso Rezende Ayub · Tags: Disciplinas Diversificadas

Dentro da programação das disciplinas diversificadas, figura uma saída da Escola, geralmente visando à apropriação do entorno como cenário educativo ou a uma imersão aprofundada nos objetos de estudo em um tempo ampliado frente ao horário escolar, propiciando contato intensivo dos alunos com o professor-mediador dos trabalhos e especialista convidado para interagir com o grupo em formação.

Aplicando essa perspectiva a “Sexualidade: fatos e mitos”, já realizamos visitas ao ateliê de Attílio Colnago para apreciar manifestações artísticas em torno da sexualidade; cafés temáticos para debater o assunto com agentes externos; visitas a instituições que trabalham a sexualidade com diferentes grupos sociais. Essa diversidade de práticas demonstra o caráter flexível da programação, de acordo com os interesses dos participantes e as ofertas do mercado.

Há, entretanto, uma vivência externa que tem se mantido inalterada ao longo dos anos. Trata-se de excursão pedagógica a Santa Teresa, cujo foco é o estudo intensivo de “doenças sexualmente transmissíveis e métodos contraceptivos”, em ambiente não convencional de sala de aula, o que propicia a realização de dinâmicas, atividades de descontração e jogos de grupo sem o “engessamento” do tempo escolar.

Os deslocamentos de ônibus (ida e volta) são um capítulo à parte e servem à ampliação temática e cultural, já que todos os participantes da excursão pedagógica apresentam uma ‘performance’ para os demais, discorrendo sobre tema de livre-escolha e demonstrando aptidões por vezes não reveladas idealmente no cotidiano pedagógico. O destaque fica por conta do envolvimento de todos e do clima de respeito entre quem se apresenta e quem escuta, assegurando um ritmo de trabalho leve e produtivo, que desemboca na formação de um repertório de conhecimentos e na ampliação dos focos de abordagem, para além do planejamento do professor.

Nesse contexto, aparecem os compositores, poetas e artistas de ocasião; os agentes culturais que resgatam curiosidades e trazem pesquisas instigantes sobre a sexualidade, algumas de cunho histórico; os que já demonstram propensão para a psicologia ao lidar com o outro e conduzir dinâmicas de interiorização; os leitores de revistas de circulação e livros teóricos ou literários; os criativos que surpreendem pelos temas inusitados ou apresentações inesperadas. Transparecem também os alunos com dificuldades de se expor e que necessitam de uma maior oportunização de atividades com esse enfoque.

Deslocamentos de ônibus: práticas pedagógicas em outras roupagens.

Os diretores do Centro Educacional Leonardo da Vinci, Maria Helena e Pignaton, cedem-nos sua casa de campo em Santa Teresa para acolher os professores e alunos envolvidos na atividade. Assim, após um farto café colonial, improvisamos um clima pedagógico numa casa de uso particular e integrada à natureza, o que cria uma sensação de leveza e minimiza os impactos que o tema provoca nos adolescentes, especialmente quando postos em contato com os riscos e mazelas da sexualidade inconsequente, o que inclui desde a contração de doenças sexualmente transmissíveis até a gravidez precoce e a marginalidade social.

Professora Valéria Merçon Assad em ação: tratando abertamente de um tema polêmico

A sensibilização e conscientização quanto ao tema fica a cargo da professora Valéria Merçon Assad (integrante dos quadros do Da Vinci desde a fundação), que se agrega ao grupo não como uma especialista, mas como uma interlocutora de confiança que demonstra conhecimento de causa, interesse pela pesquisa continuada, aptidão para acolher os adolescentes em suas expectativas, dilemas e inseguranças, ao se deparar praticamente pela primeira vez com o assunto.

O grupo de alunos participa atentamente da explanação de Valéria Merçon: aprendendo a ouvir para ampliar o potencial de reflexão.

O clima intimista favorece a interlocução entre os participantes.

Após a interlocução ao vivo, assistimos, em outro ambiente da casa (transformado numa sala de cinema improvisada), ao vídeo “Cem escovadas antes de dormir’, baseado no livro de mesmo nome, de autoria da jovem italiana Melissa Panarello, a qual publicou sua autobiografia para revelar vivências precoce da sexualidades, fruto da desinformação, de conflitos na adolescência e dificuldades nas relações familiares, bem como da tendência dos adolescentes a assumir riscos para os quais não detêm preparo emocional. Seguiu-se um acalorado debate sobre a literatura engajada e a importância de se valer da experiência do outro para aprimorarmos nossa formação como pessoas e refletirmos sobre o estar no mundo. A questão da banalização da sexualidade e dos riscos que daí decorrem foi a tônica da conversa.

Assistindo ao vídeo “Cem escovadas antes de dormir”: apropriação de objetos culturais com intencionalidade.

Assistindo ao vídeo “Cem escovadas antes de dormir”: apropriação de objetos culturais com intencionalidade.Devido ao mau tempo em Santa Teresa, não conseguimos realizar este ano o tour cultural com que geralmente encerramos a atividade, percorrendo recantos da ‘primeira cidade italiana do Brasil’ com o olhar observador para perceber de perto as influências da cultura italiana sobre o cotidiano e estilo de vida local, sem falar nos impactos sobre a arquitetura e a manutenção de casas históricas tombadas pelo IPHAN. De qualquer forma, o estar juntos em um dia tão intenso valeu mais uma vez a experiência dessa saída pedagógica, que aproxima ainda mais o grupo e se mantém como um marco das manutenções/inovações presentes no currículo do Da Vinci.

Clique aqui para ver os depoimentos dos alunos sobre a Excursão Pedagógica a Santa Teresa.